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| 指定年度 |
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| 研究課題 |
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これからの時代に必要な資質・能力「コミュニケーション能力」「創造的思考力」を育成するための新領域「創造表現活動」（仮称）を設置し、表現に関する教育の充実を目指した教育課程の研究開発。
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| キーワード |
- 現代的な諸課題を踏まえて求められる資質・能力
- 新たな教科等の設定／教科等の再編
- コミュニケーション能力
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| 指定年度 |
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| 研究課題 |
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豊かな人間性と創造性を育むために、道徳・特別活動・総合的な学習の時間を統合した新領域「創造活動」を創設し、多様な集団や価値観の中で、「分かち合い、共に未来を創造する子どもの育成」に向けた教育課程に関する研究開発
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| キーワード |
- 新たな教科等の設定／教科等の再編
- 豊かな人間性や社会性／規範意識
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| 指定年度 |
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| 研究課題 |
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これからの時代に求められる力を育てるための、総合的な学習の教科化と必修教科の内容の見直しによる教育課程の研究開発
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| キーワード |
- 現代的な諸課題を踏まえて求められる資質・能力
- 新たな教科等の設定／教科等の再編
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| 指定年度 |
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| 研究課題 |
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国際化時代に必要とされるコミュニケーション能力と国際感覚を育むため、第３～６学年に教科として「外国語」を新設した場合の教育課程、指導及び評価方法並びに中学校教育課程との接続の在り方について研究開発を行う
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| キーワード |
- 新たな教科等の設定／教科等の再編
- コミュニケーション能力
- 外国語教育／外国語活動
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| 指定年度 |
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| 研究課題 |
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郷土を愛し、まちづくりに主体的に参画できる子どもを地域と一体となって育てることを目指した研究開発
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| キーワード |
- 小中高を見通した教育課程／学校段階間の連携
- 新たな教科等の設定／教科等の再編
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| 指定年度 |
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| 研究課題 |
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高大連携を活かした課題研究と教科学習の深化と拡充を通し、個の特異な才能を見出して伸長し、社会的・情緒的支援を包摂するテーラーメイド型の教育内容、指導方法および評価方法の研究
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| キーワード |
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| 指定年度 |
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| 研究課題 |
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各教科等の言語活動に生かすことのできる「情報編集力」の基礎を養うため、新教育課程に新教科「情報科」を新設し、指導内容や指導方法、そして教育課程の在り方についての研究開発
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| キーワード |
- 新たな教科等の設定／教科等の再編
- 言語能力／言語活動
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| 指定年度 |
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| 研究課題 |
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未来社会を創造する主体に必要となる資質・能力を育成するため、人格形成と能力育成の調和を重視した教育活動を中核に据えた場合の７つの新教科の枠組みを構築する研究開発。
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| キーワード |
- 各教科等の内容の構造化等による資質・能力の育成
- 新たな教科等の設定／教科等の再編
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| 指定年度 |
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| 研究課題 |
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国際社会に通用する人材に必要となる資質・能力を育成するため、人格形成と能力形成の調和を重視した教育活動を中核とした場合の新たな教科等の枠組みを構築する研究開発。
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| キーワード |
- 各教科等の内容の構造化等による資質・能力の育成
- 現代的な諸課題を踏まえて求められる資質・能力
- 新たな教科等の設定／教科等の再編
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| 指定年度 |
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| 研究課題 |
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豊かに生きるためのリテラシー獲得を目指した教育課程に関する研究開発
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| キーワード |
- 現代的な諸課題を踏まえて求められる資質・能力
- 新たな教科等の設定／教科等の再編
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