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高度情報化社会の充実期に必要なディジタルスキルを活用して、新たな価値を創造できる実践力を育成する技術・情報協働創成科の創設を核とした教育課程の研究開発
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- 学習の基盤となる資質・能力
- 新たな教科等の設定／教科等の再編
- 遠隔教育／ICT活用
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| 研究課題 |
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資質・能力の育成を志向するために真に必要な各教科等の本質をなす主要な概念の抽出、指導内容の構造化、およびそれらに立脚した新しいカリキュラム創出に関する研究開発。
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| キーワード |
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| 指定年度 |
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| 研究課題 |
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特別な支援が必要な生徒に対して、一人一人の教育的ニーズに応じた指導を行うための教育課程の編成の在り方等に関する研究開発
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| キーワード |
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| 指定年度 |
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| 研究課題 |
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持続可能な循環型社会の構築に必要な、課題の発見や解決に積極的に取り組み、創造力や意欲に満ちた主体性のある人間を育成するために、新教科「みらい創造科」を創設し、その教育課程及び指導方法等の研究開発を行う
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| キーワード |
- 小中高を見通した教育課程／学校段階間の連携
- 現代的な諸課題を踏まえて求められる資質・能力
- 新たな教科等の設定／教科等の再編
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| 研究課題 |
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グローバル化に対応する力を身につけ、持続可能な社会づくりの担い手を育成するために「グローバルシティズンシップ科」を設置し、中学校の教育課程におけるシティズンシップ教育の在り方に関する研究開発。
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| キーワード |
- 現代的な諸課題を踏まえて求められる資質・能力
- 新たな教科等の設定／教科等の再編
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| 指定年度 |
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| 研究課題 |
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科学技術立国日本の持続的な発展に貢献できる「科学技術に親しみ探究・創造する」児童の育成を目指し、科学的リテラシー等の活用を核とする「夢創造科」（科学技術コース）を新設した場合の教育課程、指導方法及び評価方法についての研究開発
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| キーワード |
- 現代的な諸課題を踏まえて求められる資質・能力
- 新たな教科等の設定／教科等の再編
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| 指定年度 |
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| 研究課題 |
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郷土の偉人渋沢栄一翁の「立志と忠恕の精神」を受け継ぎ、国際社会で求められる外国語能力を有し、世界に雄飛する人材育成並びに小中一貫教育のカリキュラムによる指導及び学習到達目標を踏まえた評価の研究開発
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| キーワード |
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| 指定年度 |
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| 研究課題 |
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小学校、中学校の9年間を通じて基礎的・基本的な内容の確実な定着を図るため、学習内容の移行、統合を含めた児童生徒の心身の発達を踏まえた教育課程の研究開発
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| キーワード |
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| 指定年度 |
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| 研究課題 |
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専門高校におけるキャリア教育の在り方について、特に地域社会との連携を踏まえた、学校目標達成のための、教育課程、指導方法、評価方法についての研究開発
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| キーワード |
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| 指定年度 |
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| 研究課題 |
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特別支援教育における、変化する社会で生き抜くための資質・能力とエージェンシーを育成する教育課程及び指導方法の研究開発
－新領域「私の時間」（カリキュラム「私の成長計画」）の実践を通して－
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